Im KONDE-Projekt, das aus Hochschulraumstrukturmitteln finanziert wird, beschäftigten sich sieben universitäre Partner und drei weitere Einrichtungen aus unterschiedlichen Blickwinkeln mit theoretischen und praktischen Aspekten der Digitalen Edition. Ein Outcome des Projektes stellt das Weißbuch dar, welches über 200 Artikel zum Thema Digitale Edition umfasst. Die behandelten Themenkomplexe reichen dabei über Digitale Editionswissenschaft im Allgemeinen, Annotation und Modellierung, Interfaces, Archivierung und Metadaten bis hin zu rechtlichen Aspekten.
Mitarbeiterinnen: Ursula Doleschal (Projektleitung), Lisa
Rieger
Institutionen: Universität Klagenfurt, Institut für
Slawistik
Fördergeber: Fakultät für Kulturwissenschaften der
Alpen-Adria-Universität Klagenfurt
Website:
https://campus.aau.at/cris/project/0f4de0c9610ea75c01611937ce72037f
Dieses Projekt hat zum Ziel, mit Methoden der Digital Humanities den Fortschritt
in Sprach- und Textkompetenz von Schülerinnen und Schülern der zweisprachigen Das Auswertungsprogramm wurde nach gemeinsamer
Absprache von der Computerlinguistin am Institut für Germanistik der AAU
Klagenfurt, Elisabeth Eder, MA, speziell für den Zweck des Projekts
erstellt.Mohorjeva ljudska šola/Hermagoras Volksschule in Klagenfurt
(mit dualem deutsch-slowenischem Immersionsunterricht) auf Basis der von diesen
verfassten, authentischen Texten zu analysieren. Dafür wurde von 2015 bis 2018
eine Klasse von der zweiten bis zur vierten Schulstufe begleitet. In diesem
Zeitraum wurden 234 Texte von 11 Schülerinnen und Schülern, zusammengefasst in 24
Textsammlungen, digitalisiert, transkribiert, ausgezeichnet und mit einem
Auswertungsprogramm
Die Transkription erfolgte manuell in Transkribus. Dabei
wurde nur das, was von den Schülerinnen und Schülern selbst verfasst wurde, im
vorliegenden Wortlaut transkribiert. Durch die Fotokopien ergaben sich folgende
Probleme:
Die slowenischen Texte wurden mit dem morphosyntatkischen Tagger Obeliks (Romih, Krek, und Kosem, n.d.), die deutschen mit WebLicht (CLARIN-D, 2017a) ausgezeichnet. Die Zuordnung der
Kategorien und Eigenschaften erfolgt bei Obeliks anhand der
Ergebnisse aus dem Projekt Jezikoslovno označevanje slovenščine
(JOS) (Inštitut Jožef Stefan, n.d.), in WebLicht basiert sie auf dem Stuttgart-Tübingen Tagset (Schiller et al. 1999). Beim Vergleich der
Guidelines (Erjavec et al. 2010) wurde beschlossen, aufgrund folgender Phänomene
von einem direkten Vergleich zwischen den beiden Sprachen abzusehen:
Trotz der statistisch niedrigen Fehlerquote war es notwendig, die Auszeichnungsergebnisse in folgenden Fällen manuell zu berichtigen:
Das Auswertungsprogramm errechnete aus den XML-Dateien für jede Textsammlung, aufgeteilt nach Schülerin bzw. Schüler, folgende Parameter: durchschnittliche Satzanzahl und Satzlänge, durchschnittliche Wortanzahl sowie die durchschnittliche Anzahl von Verben und Konjunktionen. Nach einer Gesamtauswertung wurden die Ergebnisse nach den Erstsprachengruppen Deutsch, Slowenisch, Deutsch und Slowenisch sowie Slowenisch und BKS-Sprachen zusammengefasst. Die Entwicklung der slowenischen und deutschen Texte wurde zuerst getrennt betrachtet, bevor die prozentuellen Veränderungen einander gegenübergestellt wurden. Totale Zahlen wurden nicht berücksichtigt, um einen Vergleich erschwerende Faktoren, wie unterschiedliche Sprachstruktur und Auszeichnungsstandards, möglichst zu minimieren.
Durch die quantitative computergestützte Analyse konnten objektive Daten für die Beurteilung der Sprachkompetenz der Schülerinnen und Schüler gewonnen werden. Allerdings stellte sich auch heraus, dass die Zahlen Spielraum für Interpretationen lassen und somit in Zukunft nicht als alleiniges Mittel zur Beurteilung von Sprachkompetenz eingesetzt werden sollten, sondern vielmehr als objektive Ergänzung zu einer qualitativen Analyse. Aus technischer Sicht wäre es für die weitere Forschung wünschenswert, durch interdisziplinäre Zusammenarbeit, ausgehend von den aufgezeigten Problemen einen einheitlichen Leitfaden für die Digitalisierung und Auszeichnung von Texten zu erarbeiten und somit einen Vergleich zwischen ähnlich gelagerten Projekten zu ermöglichen.